glasha_yu (glasha_yu) wrote in kid_book_museum,
glasha_yu
glasha_yu
kid_book_museum

Category:

Б.Житков. Что я видел

 (525x700, 116Kb)
Начну с отступления (насколько оно лирическое, судить не берусь). Когда мне подарили книгу воспоминаний Мих.Германа "Сложное прошедшее", я поняла, что читать ее никогда не буду. Во-первых, я плохо знаю автора, и во-вторых (из первого), а что там такого, что бы меня заинтересовала в его жизни? Но ненароком открыла дома первую страницу:
"Одной из любимых книг моего довоенного детства была повесть Бориса Житкова "Что я видел". Часто ее называли "Почемучка" - по прозвищу главного героя, мальчика, который всех обо всем расспрашивал.
В ней рассказывалось о смысле и устройстве простых и не очень простых вещей, окружающих человека, - от паровоза до ключа, от подойника до самолета. Такие книги по-своему не менее важны, чем иные знаменитые романы. Кстати, проза Житкова проста и безупречна".

Книгу Германа я прочитала...

Нетрудно догадаться, что упомянутая книга Житкова была моей настольно-диванной книгой на протяжении всего дошкольного и младшего школьного детства. Когда-то и мама в довоенное время ее прочитала, а увидев в 1962 году переиздание, тут же ее купила. Вряд ли довоенные издания книги изобиловали картинками с подписями и цветными вклейками, как эта. Толстая желтая книга большого формата осталась символом моего детства. А ее замызганность, подклеенный корешок и утраченные 4 страницы - всего лишь свидетельства моей бешеной любви к этой книге. Читала я ее самостоятельно (значит, пять мне уже минуло), познавая и открывая мир вместе с Алешей Почемучкой. Парадоксально, что я не могу понять: я из книги почерпнула знания, или же эти мои знания были подкреплены книгой. В этом, как сейчас мне кажется, заключается огромное писательское мастерство: сказанное автором воспринимается юным читателем так, словно это были его потаенные знания о том, что его окружает. Конечно, я до книжки ходила в зоопарк и ездила на трамваях. Но Житков располагает сведения так, что они систематизируют детские впечатления и, как следствие, знания. "Что я видел" - своеобразная детская ТЕМАТИЧЕСКАЯ энциклопедия.

 (525x700, 124Kb)



Перезд Алеши в бывшую тогда столицу Харьков пролегает через несколько пунктов: из маленького города в Москву с ее шумной жизнью, затем - к бабушке в Киев, далее путь его привел в украинский колхоз. А добирается он то поездом, то пароходом, то самолетом. И в каждом переезде ему встречаются взрослые и чуть постарше его люди, от которых он узнает, что волк и собака - хищники, а маневры - это когда солдаты учатся воевать. Наряду с этим его детский лексикон обогащается новыми словами. Так, ребенок бежит смотреть на огонь, услышав от судового повара "Котлеты горят".
Цветные вклейки в книге были выполнены по правилам учебной или научно-популярной литературы. Но кроме вклеек, поля каждой страницы были полны рисунков. (Увы, нигде нет фамилии художника!)
 (525x700, 112Kb)
 (525x700, 126Kb)
 (525x700, 101Kb)
 (525x700, 105Kb)
В книге отразились, безусловно, приметы того, довоенного времени. Например, дети в детском саду играют в челюскинцев. Многие реалии ушли в прошлое и остались на картинках. Например, я не застала такой дивный умывальник в гостиницах
 (525x700, 114Kb)
Больше всего мне полюбилась украинская тема. Как раз из-за того, что в текст Житков ненавязчиво вкрапливал украинские слова. (А кто знает, может оказали влияние эти странички подсознательно на мой интерес к славянским язЫкам и выбор филологии как специальности?!) Тогда я запомнила такие слова, как "злякался" (испугался), "коник" (кузнечик), "чекай" (жди), "дзыга" (кубарь) и др. Кстати, последнее слово меня сильно смешило. Но вот русский эквивалент - кубарь - мне тогда оказался незнакомым. Юла была привычнее.
Теперь-то мне интересно взглянуть на контекст с "высоты" своего знания: Алеша не понимает, зачем мальчик Гриц строгает прутик. Гриц объясняет: дзыгу гонять. Ну да, говорит, Алеша, а она будет бояться и убегать. Таким образом, мальчик подталкивает своего собеседника к широкому контексту, чтобы получить сведения о неведомой дзыге, ориентируясь на возможные сочетательные возможности слов (гонять - убегать)

 (525x700, 115Kb)
С нежностью листаю разлохматившиеся страницы: примус, паровоз с тендером, пароход, шлепающий колесами и даже Дворец пионеров - все в далеком и не очень далеком прошлом. Новым поколениям книга Житкова кажется скучной, особенно если картинок минимум. А кто ж нынче возьмется за подробные иллюстрации к такому старью!
Эх, книжечка моя милая. Лежи в дальнем верхнем углу самого ненужного книжного шкафа. А может, придет пора, когда меня спросят:
(Пра-пра)бабушка, а как играть в челюскинцев?
 (525x700, 111Kb)
Tags: *Житков, Сафонова, книги 60-х гг. ХХ в.
Subscribe

  • Только так!

    Сегодняшняя книга — о том, что в любом деле нужны единомышленники. Вместе не так трудно трудиться, не так страшно бояться, и любая работа спорится!…

  • Скользим!

    Настали морозы, но зима все-таки уходит! Осталась последняя неделя. Ловите, а то ускользнет на волшебных коньках, и снова ждать ее целый год!…

  • Москва: «Круг детского чтения, или Что читали дети в России в XIX веке».

    Здравствуйте, уважаемые сообщники! С 29 января по 29 апреля в рамках цикла малых выставок «Листая старые страницы» в Зале редкой книги…

  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your reply will be screened

    Your IP address will be recorded 

  • 9 comments